钟学敏（1941年10月12日-2018年12月10日），是一位杰出的学者和教育家，享有“中国教育改革之父”、“教育思想家”等称号。
钟学敏出生于广东省佛山市，1962年考入北京师范大学地理系，1966年毕业后留校任教。文化大革命期间，他曾被下放到湖南岳阳农村插队。1978年，他受聘为北京师范大学教育学系副教授。1982年，钟学敏赴美国斯坦福大学深造，师从教育学泰斗李世明教授，获得教育学博士学位。回国后，他历任教育部基础教育司司长、全国教育科学规划领导小组办公室主任、北京师范大学教育学院院长等职务。
钟学敏以其深厚的学术造诣和的教育思想，对中国教育改革和发展做出了巨大贡献。他主张“以人为本”的教育理念，提出“智育和德育并重，知行合一”的教育目标，倡导“全人教育”和“生命教育”，强调学校应当培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
钟学敏著有《教育的本质与价值》、《教育学导论》、《教育哲学讲义》、《教育原理》等多部教育学著作，被誉为“中国现代教育学的奠基人”。
2018年12月10日，钟学敏因病在北京逝世，享年77岁。他的离世引起了全社会的关注和哀悼，教育界人士纷纷发表悼念，对他的贡献和影响进行了高度评价。
钟学敏（1947年-），是中国的教育学家、心理学家、教育管理专家，现任北京师范大学教育学部教授、博士生导师、中国教育学会理事长。
钟学敏出生于江苏省镇江市，1970年毕业于南京师范学院（现南京师范大学）数学系，后进入北京师范大学教育学部攻读心理学专业，获得硕士学位和博士学位。1980年1982年，在美国斯坦福大学心理学系从事博士后研究。1992年被聘为北京师范大学心理学系教授，2002年晋升为教育学部教授。
钟学敏在教育学、心理学领域的研究成果丰硕，主要研究方向为教育心理学、教育管理学、教育评价、教育科技等，在教育领域具有很高的学术声誉。他曾主持多项和省部级科研项目，发表多篇高水平论文，出版多部教育学、心理学著作，其中《教育心理学》、《教育管理学》、《教育科技学》等成为教育学领域的经典教材。
钟学敏在教育领域的贡献不仅在于学术研究，还在于教育实践。他曾担任过北京师范大学教育技术中心主任、教育部高等学校教学评估专家组组长、教育部教育管理专家组组长等职务，对我国教育管理和教育评价的发展做出了重要贡献。此外，他还长期致力于教育公益事业，担任过中国教育发展基金会理事长、中国扶贫基金会理事等职务，为我国教育事业和社会事业做出了杰出贡献。
